Estágio na Licenciatura em Computação: algumas reflexões

  • Veruska Ribeiro Machado Instituto Federal de Brasília (IFB)
  • Anderson Gomes Peixoto
DOI: https://doi.org/10.19123/eixo.v9i2.853

Resumo

O objetivo deste texto é discutir estratégias para que o estágio seja integrado à formação inicial de professores, superando a dicotomia teoria-prática. Propõe-se a organização do estágio a partir dos seguintes eixos: i) integração entre os componentes curriculares específicos da computação, os componentes pedagógicos e a prática profissional (estágio); ii) domínio do conteúdo e articulação interdisciplinar; iii) reflexão crítica sobre a prática. Para articular esses eixos, foram desenvolvidas as seguintes estratégias: projeto integrador, aulas integradas e projetos interventivos. Constatou-se a importância da adoção de práticas pedagógicas integradoras na formação inicial de professores para superar a dicotomia teoria-prática.
Publicado
2020-08-03
Como Citar
Veruska Ribeiro Machado, & Anderson Gomes Peixoto. (2020). Estágio na Licenciatura em Computação: algumas reflexões. REVISTA EIXO, 9(2), 87-96. https://doi.org/10.19123/eixo.v9i2.853
Edição
v. 9 n. 2 (2020): Revista Eixo
Seção
DOSSIÊ 1

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