HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO COMPUTACIONAL DE ENSINO

  • Veruska Ribeiro Machado
  • Luiz Eduardo Ximenes
  • Abel Araújo Teixeira da Silva
DOI: https://doi.org/10.19123/eixo.v8i1.566

Abstract

Na contemporaneidade, a utilização de recursos computacionais está presente em inúmeras áreas para desenvolver o conhecimento tanto técnico quanto despertar a reflexão do aluno dentro da sala de aula. Este artigo apresenta o relato de como as histórias em quadrinhos foram utilizadas como recurso computacional para promover reflexões sobre corrupção e honestidade no âmbito social com o uso de recursos computacionais ao construir histórias em quadrinhos que reflitam uma sociedade mais honesta e justa.

Author Biography

Veruska Ribeiro Machado
Possui graduação em Letras pela Universidade de Brasília (1997). É especialista em língua portuguesa (2002) pelo Uniceub. Mestre (2005) e doutora em Educação pela Universidade de Brasília (2010). Atuou como docente nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e em cursos de licenciatura de Letras e de Pedagogia. Exerceu a função de técnica em assuntos educacionais na Secretaria de Educação Superior do Ministério da Educação e hoje atua como docente de Língua Portuguesa de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Brasília. Atualmente investiga as concepções de leitura subjacentes a avaliações de larga escala.

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Published
2019-05-23
How to Cite
Machado, V. R., Ximenes, L. E., & Teixeira da Silva, A. A. (2019). HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO COMPUTACIONAL DE ENSINO. REVISTA EIXO, 8(1). https://doi.org/10.19123/eixo.v8i1.566
Issue
Vol 8 No 1 (2019): Revista Eixo
Section
ARTIGOS

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