O tema das Queimadas no livro didático de ciências: um olhar sob perspectiva crítica do conteúdo apresentado

Resumo

O livro didático é um dos instrumentos de maior evidência no aparato pedagógico utilizado em sala de aula. No campo do ensino de ciências voltado para educação ambiental, a literatura revela que o livro didático vem se adequando às orientações estipuladas pela base legal nacional, porém, em muitos casos, as informações não se apresentam de forma aprofundada e próxima a realidade do aluno. Nesse sentido, o presente estudo buscou realizar uma análise do tema queimadas em um livro didático de ciências, pela perspectiva da pesquisa qualitativa buscando identificar como e de que forma esse conteúdo associa o conhecimento teórico-científico à vivência local dos alunos de uma cidade do interior do Maranhão. O livro escolhido foi identificado como o mais utilizado na rede púbica de escolas municipais da cidade. Os resultados revelaram que o livro analisado contempla o tema, mesmo que de forma aligeirada. Observou-se a presença de pressupostos legais, científicos e argumentativos sobre queimadas, fazendo uso de vários elementos comunicativos para traçar uma discussão que pode ser profícua quando complementada e/ou aprofundada pelo docente.