Rehem, Cleunice, Daniella Cabeceira, e Zelí Isabel Ambrós. 2018. “FLIPPED CLASSROOM NA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA: INVERSÃO DA LÓGICA TRADICIONAL DE AULA”. REVISTA EIXO 7 (2), 47-58. https://doi.org/10.19123/eixo.v7i2.620.